甘肅新聞網(wǎng)蘭州4月1日電 據(jù)蘭州晚報(bào)報(bào)道：秦腔作為一種地方戲曲劇種，很多年前就被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。但你可能不知道，“傳承”這個被視為戲曲生命的線索卻在秦腔的發(fā)展中逐漸淡化，以至于連戲曲界都不得不承認(rèn)一個現(xiàn)實(shí)，秦腔有了非遺的外衣，卻少了真正的內(nèi)涵，秦腔正在面臨“四不像”的尷尬處境。為了讓秦腔回歸，近日我省秦腔導(dǎo)演、國家一級演員張江中聯(lián)合陜西、浙江等地名家為找回本色秦腔，正式編撰一套完整的秦腔傳統(tǒng)綜合教材。
要讓秦腔回歸原汁原味
從本色出演到找回本色秦腔，張江中在兩個本色的征程中有著不少話要說。他了解秦腔，喜愛秦腔，結(jié)出的果實(shí)也與秦腔息息相關(guān)。張江中曾榮獲中國青少年戲曲紅梅薈萃甘肅賽區(qū)一等獎、甘肅省首屆戲曲演員生角大獎賽表演一等獎、首屆中國秦腔藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀表演獎等等。從青年到退休，他伴隨著秦腔走了40年。而找回本色秦腔就是他現(xiàn)在專一做的事情，“現(xiàn)在看秦腔時經(jīng)常感到十分遺憾，因?yàn)槿藗円呀?jīng)看不到原汁原味的表演了，許多演員基本功不規(guī)范，表演時隨意性、自由性大，甚至一些程式已經(jīng)到了失傳的邊緣。再者，由于一些動作不僅需要苦練，還要規(guī)范，但許多演員并沒有機(jī)會接觸到正規(guī)的教材，老師在教學(xué)過程中也沒有教材參考，教出來的學(xué)生肯定隨意性大。這就是現(xiàn)在“四不像”的重要原因。如果這樣發(fā)展下去，秦腔就偏離了傳統(tǒng)的軌道，傳承下去的將不是正宗的秦腔了”。
3月27日，張江中來到報(bào)社訴說著他的擔(dān)憂：“現(xiàn)在，陜、甘及其他省份各院團(tuán)及藝術(shù)學(xué)校由于精通秦腔藝術(shù)的人才匱乏和其他因素，至今還沒有一套完整的秦腔傳統(tǒng)綜合教材。我打算編寫一本DVD載體形式的教材，通過我本人40多年積累的秦腔表演的經(jīng)典特征和瀕臨失傳古老劇目，聯(lián)合其他省秦腔名家，用講解和影像的方式規(guī)范秦腔的所有內(nèi)容。”
讓失傳的東西繼續(xù)傳承
放在記者眼前的就是張江中為自己列的構(gòu)架，從中能看出他投入的精力。從秦腔的歷史淵源，何為梨園弟子、四路秦腔特征、梆子戲鼻祖的繁衍，到秦腔名家魏長生進(jìn)京、花雅之爭、京劇的誕生，三秦大地的典故，秦腔行當(dāng)?shù)奶卣髋c“潛規(guī)則”，再到演員與司鼓琴師的默契及中國戲曲服裝、化妝勾臉等知識講解。其次，就是糾錯部分，這也是體現(xiàn)張江中最在意的傳承文化的細(xì)節(jié)，講解秦腔劇目中的文詞典故、出處、糾正念錯的別字、寧穿破不穿錯、生旦凈丑演員扮相化妝簡述。重頭戲是由他本人示范秦腔程式的特征，期間已經(jīng)失傳的六合手架子、出隊(duì)子等把式將在影像教材中得以再現(xiàn)。期間，由張江中本人示范的近20種秦腔程式都將生動再現(xiàn)。用張江中自己的話來說，如果教材發(fā)行將是國內(nèi)戲曲界的首例，也是他出版《中國秦腔臉譜》之后的又一作品。
名家聯(lián)手為秦腔“正身”
既然稱之為教材，一家之言難免會招來閉門造車的非議，為了充實(shí)教材，增大權(quán)威性，張江中聯(lián)手其他省的秦腔名家也加入了為秦腔“正身”的行列。著名秦腔老藝術(shù)家米新洪、貟宗翰、馬蘭魚、李愛琴、肖玉玲、李梅(中國戲劇梅花獎二度梅得主)、惠敏莉(梅花獎得主、西安易俗社社長)、侯紅琴(梅花獎得主、肖玉鈴派傳承人)等都是秦腔表演方面的頂尖名家，在張江中的教材里，這些名家的戲曲片段及表演影像都被他收入囊中。而這些名家之所以會選擇張江中，與他的執(zhí)著和專注有著直接關(guān)系。為了讓秦腔發(fā)展得更好，名家和張江中的想法一樣，希望秦腔能隆重回歸，讓人們看到正宗、有味道的秦腔。
走陜西、跑隴南、下慶陽，踏遍三春大地、渭河兩岸，只為一個目標(biāo)，讓秦腔的原汁原味代代傳承。 (記者高宏梅/文甘霖/圖)
原文標(biāo)題：秦腔面臨“四不像”尷尬 陜西、甘肅名家聯(lián)手為秦腔“正身”
原文鏈接：http://wb.lzbs.com.cn/html/2015-04/01/content_1388159.htm
位客人