老師們，同學們，家長朋友們：
今天的高考百日動員，應該是我們所有人經歷的最特殊的一次動員會。雖然我們不能謀面，但隔著屏幕，我能感受到孩子們撲面而來的熱情和自信，能理解到家長們積攢太久的焦慮和期待，能體會到所有老師的良苦用心。
剛剛過去的這個春節，往年的歡樂祥和、普天同慶變為“與子同仇”、全民戰“疫”。一個月來，我們都被新冠肺炎疫情牽動著、焦慮著，我們更為那些奮戰在疫情防控一線的最美逆行者感動著、驕傲著。我們許多的家長、老師也紛紛在醫療救治、防控排查、交通管制、社區管理、生活保障、志愿服務等不同的崗位上堅守著、奉獻著，只為保障我們這個城市每個人的生命安全。一個月來，人類與自然的相處、科技與病毒的博弈、事實與謠言的對抗、規則與自我的較量、責任與功利的抉擇，等等，這些在戰“疫”中定格的場景和沉淀出的話題已經成為同學們生命中非常重要的課程。
延期開學以來，我們不能返校復課，“線上教學”、居家學習這種權宜之計給老師和同學們帶來了諸多挑戰。老師們精心設計，及時調整，同學們認真學習，積極適應，很快克服了這種全新的教學和學習方式帶來的忙亂與不適。疫情拐點還未到來，居家學習還得繼續，高考應該如期而至。如何應對復課“危機”？我想送給同學們幾句話：
一要克服焦慮，保持寧靜。疫情之下，有人焦躁不安，有人篤定如磐。相信同學們都記住了武漢方艙醫院那個病床上的靜心讀書的“清流哥”，雖身染疫病，卻毫無驚恐。1665年，鼠疫在歐洲大爆發，倫敦成為重災區，劍橋大學宣布停課，牛頓也在鄉村度過了18個月幾乎與世隔絕的生活。在這段疫病肆虐的時期，他蓬勃的創造力和想象力絲毫沒有受到影響，反而迸發出更加耀眼的活力。我們今天熟悉的牛頓的三大運動定律、萬有引力這些研究，其實都開啟于牛頓在老家的“自我隔離”時期。能在極端情況下保持內心的寧靜，才有了后來的牛頓和他的成就。人生旅程不會一帆風順。面對當前的人禍天災、將來的波譎云詭，焦慮憂心無濟于事，還會使情況變得更糟。我們必須學會在困難和危險中把握機會，尋找希望。那些我們以為的至黑時刻，往往是機遇來臨的時候。高考前這個特殊的一百天恰恰如此。作為學生，你冷靜把握，就會實現彎道超車。
二要敬畏生命，審視價值。疫情考驗，人生大課面前，你們一定看見了許多，也思考了許多：人類何其偉大又何其渺小！何為生命？生命的價值何在？如何更好的生存？人與自然、人與社會、人與人的關系該如何相處？在人類應對和改變世界的歷史使命中，你應該扮演什么樣的角色？擁有什么樣的技能？人類著實偉大，通過哈勃空間望遠鏡，人類的目光已經能夠觀測到距離地球約130億光年的原始星系；人類也著實渺小，一個微乎其微的病毒足以讓全人類聞風喪膽。今天的偉大是人類百萬年的智慧文明累積而成的，這些智慧文明能有今天的樣態，是數不清的生命用群體智慧接力傳承發展而來。在這個偉大的過程中，每一個生命都不可替代。大家每天關注的疫情動態，那每日變化的數字都是鮮活的生命，或者曾經是。我們也有可能和他們一樣，只是意外突如其來，是他們給我們擋住了病毒，是他們讓我們警覺，是他們的犧牲讓我們有了喘息應對的時間。作為智慧生命的存在，我們應該將自己歸位于人類發展命運共同體，自覺發光，讓人類未來少一些犧牲，多一分安全。
三是認定目標，堅定前行。全面戰“疫”中，你們應該記住了許多人：鐘南山、李蘭娟，張定宇、李文亮，應該記住了北協和、南湘雅、西華西、東齊魯這中華醫療界的四大天團，也應該聽到了陌生的“西湖大學”，應該記住了“火神山”“雷神山”的建設奇跡，應該看到了運-20的實戰英姿……這些耀眼的名字以及這些大國重器的建造者才是我們最該追的星。空談誤國，實干興邦。真正的災難面前，能救我們的永遠是這些招之即來、來之能戰、戰之能勝的硬核英雄，所謂的“小鮮肉”、娛樂星永遠難堪大用。“娛樂至死”絕不是危言聳聽。“無目標的努力，有如在黑暗中遠征。”相信同學們早已確定了自己心儀的學校和專業，我講這些，是希望你們能在關鍵的時刻能夠更加堅定自己的選擇，能夠更好的規劃未來，實現生命的意義和價值的不斷升級。
四要適應改變，學會學習。居家學習使學習的場景、同伴、資源獲取途徑等發生了改變，但知識的內涵和學習的主體不會改變。要學會自主學習。學校有作息的統一安排和每日的學習任務清單，同學們要結合自己的需要確定個性化的學習任務，自主管理時間，自主自覺完成。只有你們自己獨立學會的，才是真正的學習。要抓住復課的重點。復課到這個階段，每個人都已經建構起了各科知識體系的結構模型，差異在于有的清晰，有的模糊，有的彼此關聯，有的不能融通。后期復課的主要任務就是通過知識點的復習和應用訓練讓知識體系更加清晰，知識應用更加熟練。當然，復課中產生的問題要及時向老師請教，也可以通過線上同伴互動共同提高。相信在不斷適應學習改變的過程中同學們的學習力會獲得生成和強化，這將使你們今后的學習、工作和生存更具競爭力。
老師們，雖然延期開學，但我們的復課早已開始。教學方式的突然改變讓我們倍感不適，但大家通過學習、研究、探討迅速調整、做出改變，為此，老師們投入了更多的時間，付出了更大的精力，貢獻了更好的智慧。目前，各學科已經摸索出了行之有效的教學方式。在這個過程中，大家應該對課程與教學的改進有了最真實的體驗和收獲，這必將會給今后的教學改革提供強大的動力。線上授課還將持續，我想不管學生居家還是返校，建議老師們扮好四個角色：一是設計者。要設計好學科復課的總體規劃和模塊計劃、訓練計劃。還要針對特殊需求學生量身設計訓練方案。二是調度者。要在復課不同的階段針對學生的狀態波動進行教育調節，或激發，或減壓。要對高考信息進行甄選、研判，對復課方向、內容、方法進行及時的調整。三是診斷者。要及時解決學生復課中的問題和困惑，及時回應學生的訴求，及時監測學生知識的掌握和能力鞏固情況并給予有效的指導。四是同行者。要以學習同伴的身份陪伴、助力學生，要從學生的立場考慮復課真實情景的應對，要站在學生的視角發現和解決問題。老師們，這四個角色任務艱巨、耗時費力，需要經驗和智慧，也需要時間和汗水，但這本身就是我們的職責所在。今天的耕作澆灌，是為了明天的花開爛漫！讓我們一起努力，不負學生，不辱使命！
家長朋友們，你們是最堅強的！2003年非典肆虐的時候，孩子們尚在襁褓之中或剛剛學著走路，你們在焦慮、恐慌中傾盡全力保護孩子不被病毒侵害；2020年，更瘋狂的病毒、更大的恐慌來襲，盡管孩子們即將成年，但你們卻承受著更大的煎熬：疫情恐慌之上，延期開學不能正常復課可能影響孩子高考又成為最大的困擾。最艱難的時刻需要更冷靜的應對，需要我們家校合力、師生同心、父女母子攜手。借此，希望家長朋友們，以充分的信任支持老師。線上教學實施過程中既有遠程教學必然的不足，也有硬件、網絡的卡頓、停擺，還會有學習中不可能預知的偶然和意外。請相信學校和老師都在用良心、盡全力保障交流通暢和教學質量，沒有人會輕慢、懈怠。我們會及時收集教學過程中學生、家長的意見，對教學工作進行調整和改進。非常時期，您的包容理解彌足珍貴！希望家長朋友們以更有力的協作助力教學。新的學習形態下，孩子們必然會有種種問題與不適，需要父母給予一定的幫助與指導。居家學習的特殊時期，高考前的每一個在家復課的時刻，您就是最好的老師。學習的困難與不適，需要您的學識、經驗和智慧。非常時期，您的傾力協作彌足珍貴！希望家長朋友們以真情陪伴溫暖孩子。盡管學習的主體永遠是學習者自己，但在居家學習的場景下，孩子們缺少了學習的同伴，不能和往常一樣與伙伴聊天爭辯，沒有了運動場，家庭狹小的空間似乎讓孩子們顯得慵懶，這種種的不習慣需要關愛、引導和陪伴。您或閱讀、或鍛煉、或勞作，都是對孩子無聲的監管、無形的示范。非常時期，您溫暖的陪伴彌足珍貴！
老師們、同學們，春天已然到來，疫情正在消散，我們相聚濯纓池的日子不會遙遠。100年前，學者梁濟問兒子梁漱溟：“這個世界會好嗎？”時為北大哲學教授的梁漱溟回答說：“我相信世界是一天一天往好里去的。”疫情防控的形勢在一天天好轉，是因為我們萬眾一心在努力打著這場全民戰爭！世界能一天一天向好，是因為我們每個人心懷夢想、篤定前行！
同學們，堅定信心，奮戰百日，待激情六月，你們定會迎來屬于自己的嶄新世界！
來源：渭南市瑞泉中學 官微
